社会实践范文：
http://www.bjzph.com/shehuishijianfanwen/党员思想汇报
岁月嬗递，光阴荏苒，伴随着收获的喜悦，我踏实地走过了辉煌灿烂的2010年。为了总结经验、查找不足，明年更好的工作。现将自己半年的工作、思想、作风等方面情况向组织汇报如下:
一、存在的主要问题
1、理论学习抓得不紧，学得不透。
对于理论学习，虽然能按支部的统一部署和要求，参加了集中学习和个人自学，但在现实中，一；是忙于事务性工作，实际上用在学习上的时间非常少。二是；学习存在随意性，有兴趣就学一下，工作忙时往往又把学习忘了。三是；理论联系实际不够，没有把理论的东西与实际工作中的问题结合起来。
2、联系群众不够，思想上服务意识不强。
由于在思想改造上有所放松，认为自己在工作上、作风上好于他人，所以放松了对世界观的改造，为人民服务的思想就淡化了，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，在思想上全心全意为人民服务的意识谈化，在行动上深入基层，了解群众的困难，群众疾苦方面不夠。
3、工作方面，创造性有待提高。
今年8月份，我从附小调到人们路学校工作，由于刚接触新的工作和环境，工作上，做日常性事务多，一时工作创新意识不强。多年来养成按程序按制度办事的习惯，对待工作有时默守陈规，创新意识不强，争先创优意识不浓，创造性开展工作的意识不强，以致工作特点不突出，成效不够明显。
4、工作作风不够踏实。
在平时工作中，有时还不够大胆，主动性差，遇到问题等领导指示多，不积极通过提高自身能力来解决问题，一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想;缺乏敬业精神，工作只满足于一般的完成，只求过得去，不求过得硬，没有动脑想办法将其做得更好。另外，与同志们的沟通交流还不够。
二、问题产生的原因及根源
经过认真深刻反思，认为个人存在的原因和根源是:
1、对学习特别是对理论学习认识不足，总认为理论的东西与实际上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理论不理论。总是以工作忙为借口，放松了学习，缺少学习的自觉性、主动性，特别是对邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观重要思想学习不够深入，不系统，没有准确掌握邓小平理论和“三个代表” 以及科学发展观重要思想的精神实质和精髓。造成工作思路不宽，路子不多。
2、主观上的服务意识不强。由于在思想改造上有所放松，有时认为自己在工作上、作风上好于他人，所以放松了对世界观的改造，为人民服务的思想就淡化了，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，放松了对自己的约束和要求。究其根源最重要的是没有从思想上真正理解党的宗旨，没有正确处理好权利、义务和责任的关系问题。
3、工作上缺乏能力的锻炼和培养。工作转变后，在理论水平和工作能力上还没有真正进入角色，不够大胆主动，对常规性工作抓得比较紧，但对在新形势工作研究探讨的不深入，不主动。
三、今后的努力方向
根据查摆出来的问题，分析产生问题的根源，对自己今后的思想、工作、纪律、作风有了更加明确的努力方向。具体要努力做到以下几点:
1、加强学习。作为一名校长，需要学习的地方很多，既要学习业务知识，又要虚心向老同志学习，如果不深入系统的学习，必然会导致思想认识上有偏差，工作实践的失误。最重要的是加强理论学习。只有理论上的清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。要通过加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观重要思想的学习，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质。通过系统地学习党的十七大精神，深刻领会 “科学发展观”重要思想，并把它作为今后工作的指南。同时，不断学习本职工作所必须的知识，以及其他相关的知识，并做到学以致用，运用理论指导实践，指导工作。
2、工作上要与时俱进、开拓创新。一是；进一步解放思想、大胆创新，结合学校实际，敢于提出新的工作思路。二是克服自满思想，不满足于现状，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，精益求精切实做好每项工作，不断提高工作质量和效率。
3、牢记宗旨，为群众服务。牢固树立马克思主义的群众观，积极为教职员工办实事、办好事。同时，对工作要增强责任意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动主观能动性，保持一个良好的心态，要踏实做事，积极进取，不断增长本领，提高工作效率。在任何时候都要注意维护单位的形象和声誉。
4、遵纪守法，廉洁自律。在工作和生活中，永远记住自己是一名共产党员和校长，要时刻警钟长鸣，做到自重、自省、自警、自励。自觉遵纪守法，在各种诱惑和考验面前把握住自己。一是；树立坚定的理想信念，二是；努力改进作风，三是；自觉遵守廉洁从政的各项规定。总之，要努力做到不为名、不图利，做一名合格的校长
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